本文摘要：国内外将近半个世纪的有关研究指出：2岁-3岁是自学口头语言的 个关键期；3岁到5岁是音乐才能发展的关键期；4岁到5岁是自学书面语言的关键期；3岁到8岁是自学外国语言的关键期；小学一二年级是自学习惯培育的关键时期；小学三四年级是纪律分化的关键期；整个小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代。 小学教育应当从以下六个方面强化对孩子教育 ，要培育孩子的好习惯。 我国知名教育家叶圣陶先生说道过：“教育是什么？就非常简单方面谈，只须一句话，就是要教导较好的习惯。

国内外将近半个世纪的有关研究指出：2岁-3岁是自学口头语言的 个关键期；3岁到5岁是音乐才能发展的关键期；4岁到5岁是自学书面语言的关键期；3岁到8岁是自学外国语言的关键期；小学一二年级是自学习惯培育的关键时期；小学三四年级是纪律分化的关键期；整个小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代。　　小学教育应当从以下六个方面强化对孩子教育 ，要培育孩子的好习惯。

我国知名教育家叶圣陶先生说道过：“教育是什么？就非常简单方面谈，只须一句话，就是要教导较好的习惯。”在小学阶段，科学知识并不是主要的，最重要的是要让孩子教导较好的习惯，唤起孩子的求知欲。

从某种程度上说道，让学生教导较好的习惯，比教会他们科学知识更加最重要。因此，小学教育必需在孩子的习惯培育上下功夫，让孩子自小享有较好的习惯。　　第二，要让孩子写出一手好字。写出一手可爱的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的 基本、 必要乃至 最重要的自我点评和名片。

“准确、端庄，行款干净”、“有一定的速度”是国家新的课程标准对小学生书写的统一拒绝。锻炼写字，要自小开始，从一写字的时候开始练起，小学阶段尤为重要，要让孩子从小学开始苦练一手好字。　　第三，要让孩子有浓烈的读书兴趣。让孩子输掉在起跑线上， 有效地的途径就是让孩子大量读者，让读书沦为习惯，让书香增生童年。

在小学阶段，要想要让孩子多读书，就必需让孩子对读书产生浓烈的兴趣。任何东西，有兴趣才能长久，才能了解，才有积极性。　　第四，要让孩子说道一口标准的普通话。

儿童时期，正是语言发展的黄金时期。在小学阶段，孩子们的仿效能力很强，学校要建构自学普通话的良好氛围，让孩子说道一口标准的普通话。　　第五，要让孩子掌控一门流利的外语。学习外语的年龄问题早就受到人们的留意。

根据科学研究，人类语言自学有一个关键期。错失了这个时期，语言自学就不会很艰难。小学阶段，正是孩子们学习外语的关键时期。

作为学校，应当逃跑孩子们的语言发展关键期，营造较好的自学氛围，让孩子充份自学一门外语，并对外语构成浓烈的自学兴趣。　　第六，让孩子维持一颗好奇心。小时候，孩子们都爱人回答个为什么。正是由于千万个为什么，孩子们了解了大千世界。

在拒绝接受学校教育的过程中，有可能是对事物的了解多了，也有可能是标准化的答案过于多了，孩子们没了为什么，没了好奇心。一个没好奇心的人是没未来的，小学阶段要精心关爱孩子们的每一次发问，让每一个孩子都能维持一颗好奇心，因为好奇心是我们创意的源泉，也是我们转变世界的力量之源。

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