本文摘要：我爸爸和妈妈都是进公交车的。”在谈话活动《爸爸妈妈是做到什么》的环节中，有个宝贝这样大声、自豪地告诉他大家。 其他宝贝听得了也非难：“我跪过公交车。”“我每天上学、放学都乘公交车。”……公交车的话题就这样开始了。 活动完结，孩子们意犹未尽地说道着关于公交车的故事。小班组老师利用家长资源，邀公交车司机来园积极开展《公交车嘟嘟嘟》家长课堂活动。司机妈妈为我们打算了精致的PPT，介绍了有关公交车的小科学知识，公交车上的安全性以及如何文明乘公交车。

我爸爸和妈妈都是进公交车的。”在谈话活动《爸爸妈妈是做到什么》的环节中，有个宝贝这样大声、自豪地告诉他大家。

其他宝贝听得了也非难：“我跪过公交车。”“我每天上学、放学都乘公交车。”……公交车的话题就这样开始了。

活动完结，孩子们意犹未尽地说道着关于公交车的故事。小班组老师利用家长资源，邀公交车司机来园积极开展《公交车嘟嘟嘟》家长课堂活动。司机妈妈为我们打算了精致的PPT，介绍了有关公交车的小科学知识，公交车上的安全性以及如何文明乘公交车。

孩子们热情主动地参予游戏，向大家展出自己教给的新本领。家长课堂不仅需要广阔孩子们的眼界，同时也让家长参予到幼儿园活动中，沦为幼儿教育活动的合作者和支持者。这是家园合作的最重要反映，是家庭与幼儿园的人与自然对话，家长资源的有效地利用，能更佳地增进幼儿全面发展。

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