本文摘要：为了更进一步优化幼儿园环境创设,提高教师环境创设能力，使幼儿园环境创设合乎幼儿年龄特点和现有水平，我园积极开展了环境创设交流展出活动。在此次环境创设交流中，老师们都竭尽所能，充分考虑了幼儿的年龄特点，内容精彩非常丰富，通过互动式的交流，互相糅合好的地方，填补自身严重不足，使幼儿园的环境创设更适宜幼儿的全面发展。

为了更进一步优化幼儿园环境创设,提高教师环境创设能力，使幼儿园环境创设合乎幼儿年龄特点和现有水平，我园积极开展了环境创设交流展出活动。在此次环境创设交流中，老师们都竭尽所能，充分考虑了幼儿的年龄特点，内容精彩非常丰富，通过互动式的交流，互相糅合好的地方，填补自身严重不足，使幼儿园的环境创设更适宜幼儿的全面发展。

教师们在相互参访中交流，充份认识到环境创设对幼儿发展的价值，更加沉痛地体会到：环境创设某种程度是墙面布置，也不会折射出教师先进设备的教育理念，突显幼儿园的特色，反映出有环境对幼儿“润物细无声”的教育起到。本次活动探讨环境创设，是一次自学与思维的撞击，不仅为大家获取了共享交流的平台，还增进了教师的专业素质的发展。

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